小精灵成长感言50字作文

第一天要站军姿，教官的要求很严：挺胸抬头双手紧贴裤线，双脚成60度站立……汗水像小虫子一样在脸上爬。

我们虽然是人，但我们的身上也肯定有很多缺陷和不足，我们也要努力把这些不足改掉。

我看到群雄逐鹿，刀剑卷起飞土中夹杂着鲜血的残酷，也目睹了平凡百姓平淡温馨的生活。

如今的南京，草长莺飞、鸟语花香、气象万千，南京新火车站、赛虹桥立交桥、南京三桥拔地而起；奥体中心的游泳馆、网球场、篮球馆等一座座场馆焕然一新；昔日荒芜的河西地区呈现出天蓝水碧的现代化生态新区的风采。

整个海底城堡没有邪恶，没有黑暗，也没有孤独，只有所有的人相亲相爱，幸福美满。

有出嫁女儿的人家，要办春酒，邀女儿、女婿及外孙回娘家饮宴团聚。

秋天来了！秋天来了！蓝天像无边无际的海洋，白云在天空中飘。远处的森林有许多的树，银杏树`杨树`柳树，等等。稻田就像一片金黄色的海洋。

唉，我们这四个不知天高地厚的兄弟姐妹，在黑暗中摸索着……由于老师们都比较反对讲鬼故事，我们……还是破例了一次。

说到历史上的神话故事，特别是长篇的，《西游记》是当之无愧的齐天大圣。

我帮他涂上药膏，并安慰他：勇敢点，我们这是实践活动，发生这样的事实难免的。

但还是有几位同学觉得不好看：要么是短裙，要么是长裤，七分裤，总感觉不伦不类。

傲雪想不通，还好，自己和澜月不是神仙。也明白了为什么人们经常说：只羡鸳鸯不羡仙咯，天——你不能这样绝情的！

总评：作者以自己的感受为主线，通过列举与重点记叙，以点带面将一场美食展比较形象地示在了读者面前，随着作者的笔触，我们仿佛也和孩子一起激动地品尝、一起开心地分享，本文最大的特点便是字里行间洋溢着的童真、童趣。

孙悟空和猪八戒往四周望了望，发现这清脆悦耳的声音来自一个小屋子，小屋子里还住着一只可爱、漂亮的小鸟。

他面前正放着一个摊开的本子，笔迹看起来还很新，我顺手拿起来，突兀地看到了一句一种我始终应该担心的东西，一件我始终应该有所防备的事情：有个人来了。

忽然我发现，我的毛外衣在慢慢的褪去，渐渐的我感觉背后生出了一对美丽的翅膀。

玛丽是一个可怜而且倔强的小女孩，自幼父母双亡，跟着年迈的爷爷奶奶相依为命。不幸的是，爷爷奶奶不久也离开了人世。

终于，我上学了，也像那些哥哥姐姐一样挂上了我梦寐以求的红领巾，我欢呼雀跃着。

最近我读了学校推荐的一本书，叫做《蓝天下的课桌》，读完后，使我受益匪浅。

如今好像已经很长时间没有具体的去看一本书了，最近一段时间倒是每天陪小臭写作业的时候会翻上俩页狼图腾。

人们在猝不及防间，有的冲了出来，有的被压了下去，也有的就永远地躺下，再也站不起。

妈妈今天，妈妈让我陪她去学习舞蹈。跳着跳着就吐了，她冲进厕所，我赶紧拿毛巾和纸。妈妈你怎么了？妈妈说：因为贫血和低血压不能运动过量。

大厅里了无生气。从我的位置往左看，是一盆翠绿的盆栽，与周围的画面格格不入，兀自显得孤独。从我的位置往右看，是小玉，大大的眼睛眨巴着，直盯得我的处境越来越象那盆傻乎乎的盆栽。

当我和妈妈要离开她时， 真是恋恋不舍，一步三回头。妈妈还说：等我以后老了，我一定要重新回来，我要创作一些画，我还要写一些诗来赞美她。

在以后的日子里，我再也没有开小差了，可能是赵老师的眼睛教育了我，让我学习做真人。我爱我的班主任—赵老师。

卧龙桥是西塘的一座很有名的石桥，位于嘉善西塘镇北栅河口。到现在，卧龙桥还是保持着它原来的雄姿。它目前嗨在被人们使用。在交通方面作出了巨大的贡献。现在也成为了西塘一处有名的旅游景点。

来到教堂门口，就看见组长和同学们已经到位了，连我一共四个人。

聊完了，大家心情十分舒畅。苏娜雯说：轮流玩会儿电脑吧！先小豆丁玩，从小到大！于是，小豆丁玩了起来，小美玩游戏机，其他人玩皮球。

秋天到了，秋风呼呼地吹，大树上地叶子都被吹到了小河里，去各个地方去旅行。

曾经有许多人赞美书，有人说书是营养品，有人说书是导航的明灯，有人说书是······而在我心中，书是神圣的，书无法用任何东西代替，我正是从书中获取了能量，获取了知识，所以，我爱看书。

鸭妈妈找不到小鸭子更是茶饭不思，日夜消瘦，原来富有光泽的羽毛黯淡了，炯炯有神的目光也变的无神了，有些好心的市民看在眼里，急在心里，有人买了一只小鸭子，鸭妈妈以为是自己的孩子，非常高兴。

李老师的语文课就是这样的，她总是以丰富的情感创造出一种具体生动的情景，带领我们在人生与知识的海洋中遨游探索。

明晓溪转过身子，看向他。不由自主想起那天在他家那个不经意的吻。刹时，脸上一阵燥热。虽说以前和他有过那种亲密的接触，而且这次只是一个无心的触碰，可是不知道为什么还是会觉得很难为情。

有一次，我的测试题没有考好，不像别人的母亲一样拖过来就打，可您不是这样的，而是耐心的向我讲解和对我认真的辅导。

看上去真有点关公站吕布的大将风范啊！（自我陶醉，自我感觉良好，真不知天高地厚）。